童年的水墨画中的溪边优质童年的水墨画中的水葫芦本义

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《童年的水墨画》“溪边”描绘了一幅充满生机和活力的画面。“溪边”是人教版小学语文三年级下册第六单元第1课《童年的水墨画》的其中一个小深入了解，这首儿童诗有“街头”、“溪边”、“江上”三个小深入了解。

《童年的水墨画》这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小深入了解，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

《童年的水墨画》——溪边江上林中，就是一副很童趣的画面。溪边——我在静静的溪边，看到了屡屡的垂柳安宁如玉带的小溪，一个孩子正在钓鱼；鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱；溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。

《童年的水墨画》描绘了下面内容三幅画面：溪边钓鱼：画面中，垂柳将溪水当作梳妆的镜子，山溪平静得像绿玉带。人影倒映在溪水中，被染成了绿色，钓竿上立着一只红蜻蜓，增添了几分生动与趣味。忽然，水面泛起涟漪，人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和孩子们的笑声，展现了儿童溪边钓鱼的高兴场景。

写出了环境是夏意盎然的特点，人影被染绿从侧面描写了溪水碧绿清澈的情形，蜻蜓的出现表现了盛夏的季节。原文：垂柳把溪水当梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

在童年的水墨画中，溪水的部分有三种特点，小溪的水是静的，小溪的水是清的，小溪的水是流动的，是有哗哗响声的。

溪水平静、碧绿、清澈的特点。《童年的水墨画》是人教版小学语文三年级下册第六单元第2课，这首儿童诗通过“溪边”、“江上”、“林中“三个小深入了解，摄取了一组儿童生活的镜头，展现了儿童俏皮的生活场景，静、动交织，构成了一幅幅令人向往的纯真童年画面。

“人影碎了”意思是鱼儿在上钩的一刹那，文中的“静”被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来。

《童年的水墨画》溪边这一段有动静结合的写法。最终一句写出了高兴的景象。

《童年的水墨画》江上描写了这样的画面：我在静静的溪边看到碧绿的垂柳。水清如玉带的小溪，一个孩子正在钓鱼。鱼儿上钩的一刹那，孩子手忙脚乱，溪水动了。人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。一群孩子在江中戏水，他们是那样调皮，那样欢快。

《溪边》──钓鱼的孩子，那样的高兴，静静的溪水映着爱美的柳树，映着钓鱼孩子的倒影，静静的钓鱼竿，立着红蜻蜓，我们仿佛觉得空气都停止了流动，似乎大家都怕鱼受惊，而鱼上钩的一刹那，这种静立刻被打破了，溪水动了，人影碎了，鱼跃人欢，寥寥几句，勾勒出一个现代垂钓儿童的形象。

1、垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。这句话出自人教版小学语文三年级下册第六单元第2课《童年的水墨画’里面的《溪边》，原文如下：垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。

2、“垂柳把溪水当做梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”把溪水比作镜子，又把山溪比作玉带，生动形象地表现了溪水的平静，山溪的青翠。“垂柳把溪水当做梳妆的镜子”一句中把溪水比作镜子，这个句子中，溪水是本体，镜子是喻体。“山溪像绿玉带一样平静”一句中把山溪比作玉带。山溪是本体，玉带是喻体。

3、第一天然段是，垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静，第二天然段是，人影给溪水染绿了，钓竿上立着一只红蜻蜓，第三天然段是，忽然扑腾声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。